江苏省中职教师省级网络培训实施指南

作者: 时间:2015-04-22 点击数:

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江苏省中职教师省级网络培训实施指南

中职教师省级网络培训由省教育厅师资处主办,省教师培训中心和省电化教育馆具体承办。以整合全省中职教师教育资源,大规模、高质量、高效率地开展中职教师网络培训为主要目标,通过扩大优质教育资源的覆盖面,引领职业学校中职教师素质的提升,促进全省中职师资队伍建设。

各市教育行政部门、职业学校(含五年制高职校)和项目执行机构须参照本指南规范课程建设、组织实施、总结评估等培训管理工作。

第一部分 中职教师省级网络培训的管理

第一条 省级网络培训的职责分工

一、省级网络培训的管理机构

为确保项目的顺利推进,实行省、市、校三级项目管理体系。省教育厅师资处成立项目工作领导小组,省中职教师培训中心与省电化教育馆成立省级项目办公室,组建省级学科辅导团队和技术支持团队;各市教育局成立市级项目工作领导小组和市级项目办公室,组建市级学科辅导团队;各参培学员所在学校成立校级项目办公室。

(一)省级项目工作办公室

负责项目规划、决策与评估,制定下发有关文件。

1.综合分析培训数据,分析培训需求,拟定培训规划报领导小组审批;

2.利用江苏教师教育网中职教师培训管理平台做好相关信息发布与服务支持工作;

3.协助相关部门利用培训系统做好培训课程的建设事务;

4.协助组织方案审核专家团队、学科辅导专家团队、课程制作专家团队,推动专家库建设,推动培训师认证体系建设;

5.协助专家团队整合符合培训需求的培训方案;

6.组织专家遴选和建设优质网络课程资源;

7.组建省级网络培训辅导团队,指导协调培训辅导工作;

8.负责省级网络培训的具体组织实施,制定项目具体实施方案;

9.颁发学员培训结业证书;

10.组织各类优秀表彰;

11.协助组织培训过程评价;

12.协助各市项目办联合主持学情通报会;

13.负责网络平台的技术支持和维护;

14.丰富课程资源库、维护学员信息库、建设各类数据库;

15.及时向省级领导小组汇报沟通项目进展,进行项目阶段总结。

(二)市级项目工作办公室

将省级网络培训纳入当地教师继续教育整体规划与管理,制定配套政策机制、完善培训管理办法。

1.各市级项目办在系统中指定市级网络培训管理员1名,负责辖区内具体项目协调,全程参与管理服务;

2.积极分析培训数据,通过多种途径调研培训需求,与省级项目工作办合作,制定项目实施方案,组织、管理、指导项目实施;

3.市级项目管理员具体负责辖区内各网络培训工作的每天的培训督导、学员学习进度检查、学习质量管理与评估总结工作;

4.负责辖区内教师教育网页维护与更新,包括信息通告、简报上传、资源共享、数据汇总展示(开设时间视系统建设情况而定);

5.提供良好的网络培训条件,为辖区内参训学员服务并组织相关培训;

6.分配培训配额,遴选、组织符合网络培训要求的学员参训;组织好本市网培学员的开班和结业仪式;

7.协助、督促校级项目办公室重视、支持和完成培训工作;

8.负责辖区内学员学习的过程监督,与校级项目办、省级项目办共同构建网络培训服务与监督体系;

9.向省级项目办报告有关项目经费的管理和使用情况;

10.在项目开始之前10天对辖区内校级管理员进行不少于4学时的集中培训。培训主要内容包括解读项目实施方案;讲解网络平台功能与操作流程,包括平台登陆、在线调查、在线学习、交流研讨、简报制作、作业提交及评价等环节的具体操作方法;解读学科培训的主要内容;

11.及时上报培训实施情况,及时开展总结。

(三)校级项目工作办公室

1.由各校教师培训的分管领导及教研组长组成校级项目办,设校级管理员1名;

2.制定本校对省级教师网络培训的政策支持与条件保障,补充考核方案;

3.保障学员账号正常使用;推荐有需要的学员参加省级网络培训;在项目开始之前20天对参训学员进行不少于4学时的集中培训。培训主要内容包括解读项目实施方案;讲解网络平台功能与操作流程,包括平台登陆、在线调查、在线学习、交流研讨、简报制作、作业提交及评价等环节的具体操作方法;解读学科培训的主要内容;

4.与参训学员交流,对其进行激励、指导与督促;

5.以教研组为校本研修的校内组织单元,利用网络培训资源进行集体备课、评课、课例研修、跨区域交流研讨等活动;

6.推动教师学习空间建设、专家学习空间建设,汇总优质资源至江苏教师教育网(开设时间视系统建设情况);

7.及时向市级项目办上报突发事件。

二、省级网络培训的参与主体

(一)省级网络培训学员

1.在规定时间内登录江苏教师教育网中职教师培训管理系统,并确保个人信息准确;

2.在规定时间内学习网络课程并积极参与讨论;

3.在规定期间完成考核目标并取得相应学时成绩;

4.客观评价培训的组织管理过程,客观评价培训课程内容;

5.建设个人学习空间,参与网络课程资源建设。

(二)省级网络培训班主任

1.协助省级(市级)项目工作办公室管理员做好所任省级网络培训班级的学员报名、组班等管理工作;

2.受省级(市级)项目工作办公室委托,负责所任省级网络培训班级的学员考勤、考核及开班、结班、线下集中学习等日常班务管理;

3.负责所任省级网络培训班的班级学习空间(群)的建立、组织班级学员的线上交流等活动;

4.负责所任省级网络培训班的班级日志、培训简报等过程性资料的记录、收缴及上报工作。

5.负责组织所任省级网络培训班级学员对管理员、辅导员及专家培训满意度测评等工作。

省级网络培训班主任由省级项目工作办会同市级项目工作办共同遴选。

(三)省级网络培训专家团队

1.受各级教育行政部门委托分析各区域培训需求;

2.评估各机构提交的培训方案;

3.遴选、审核和评价适合网络的课程资源和课程;

4.参与学科论坛值班1天和在线答疑1次。

专家团队成员由省级项目工作办会同省培指委共同遴选。

(四)省级网络培训学科(项目)总辅导员

1.职责

(1)负责协助学科专家组分析培训需求、推进课程资源建设和网络课程开发;

(2)负责协助学科专家组对所负责项目的网络培训进行学科专业规划、管理、指导与协调;

(3)项目开展期间负责学科论坛版主的业务指导与管理、督促论坛版主引导论坛讨论;

(4)项目开展期间负责协调过程性评价,包括批改学员作业、解答学员问题,引导学员参与学习;

(5)项目开展期间负责在线答疑活动;

(6)项目开展期间负责组织论坛执点问题的研讨活动;

(7)项目结束后及时总结,梳理经验与建议,编辑简报和各类通讯报道进行宣传和推广;

(8)及时给出学科类培训项目的开展建议和网络课程改进意见;

(9)对所负责学科进行评优总结,按考核办法推荐省级项目优秀管理员、优秀论坛管理员(版主)等,整理优秀培训成果报省教师培训中心进行汇报展示;

(10)协助省教师培训中心完成网络培训的其他随机工作。

2.选聘

总辅导员原则上由省级项目办在首批网络培训课程开发项目负责人或大市推荐的基础上遴选产生,具体条件:

(1)具有大市学科带头人及以上学术水平,特级教师或正高级教师优先考虑;

(2)熟悉网络技术,熟悉培训平台和课程,愿意为教师培训服务;

(3)年龄在50岁周岁以下,身体健康者。

3.待遇

(1)一经聘用,即颁发省级网络培训总辅导员聘书;

(2)按照网络培训管理工作要求完成任务者,根据工作量,给予一定的费用补贴;

(3)辅导工作特别优秀的,优先推荐参加全省培训优秀辅导员评选。

(五)省级网络培训学科辅导员(兼班主任和学科论坛版主)

1.坚持正确思想政治方向,能确保较长时间在线维护学科(项目)论坛讨论秩序;

2.负责每天上线与学员的互动答疑,协助总辅导员和专家团队对论坛内的问题进行答疑、回帖;负责作业布置、作业批发、成绩登录、学时填报等事务。

3.处理其他与学科论坛相关的事务。

省级网络培训学科(项目)论坛版主在全省范围内甄选,由省级学科(项目)总辅导员试用并授权。

第二条 省级网络培训的考核

一、组织方法

1.由省中职教师培训中心对“省—市—校”的学习数据进行实时监控,建立专家评估、网络评估等多种方式相结合的评估机制,对项目实施进行全程监控和质量评估;

2.对参训学员的学习参与度、合作学习情况、过程性学习成果、终结性学习成果等方面进行评价和考核;将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的参考指标;

3.市、校级项目办参照省级项目办发布的学情数据协调管理本市工作;

4.辅导人员引导学员深度学习,有效学习,避免和克服形式化、表面化;

5.市、校级项目办针对辖区内学员情况有计划开展线下活动或考核。

二、考核办法

1.非实践操作类

根据下表对学员网络学习情况进行考核,系统结合学习数据评定学员成绩,80分以上者为合格。

考核项目

考核指标

权重

观重课程

学习时间

包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间,由系统自动统计,达到项目设定的学时则可得满分。

50%

课程作业

按课程安排的作业要求提交及时提交作业。

30%

(客观题10%,

主观题20%)

互动交流

参与活动

积极参与线下及论坛讨论,发贴、回贴数量且质量较高,参与课程专家或指导团队专家在线答疑与学情指导活动。

20%

2.实践操作类(若不进行实践操作考核,则具体考核办法参照非实验操作类。)

根据下表对学员网络学习情况进行考核,系统结合学习数据评定学员成绩,80分以上者为合格。

考核项目

考核指标

权重

观看课程

学习时间

包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间,由系统自动统计,达到项目设定的学时可得满分。

30%

课程作业

按课程安排的作业要求提交及时提交作业。

30%

(客观题10%,

主观题20%)

互动交流

参与活动

积极参与线下及论坛讨论,发贴、回贴数量且质量较高,参与课程专家或指导团队专家在线答疑与学情指导活动。

20%

实验操作

参照“网络培训实验操作考核办法”(是否实施,另见通知)

20%

三、学时认定

1.首批省中职教师网络培训学时计算,按完成所选报的全部培训课程(1+1)线上学习以32学时计,线下学习以8学时计,共计40学时。

2.学员按期完成所报全部网络培训课程(1+1),由班主任负责在系统中填报学时,由各市项目办管理员负责初审,省项目办总管理员复审认定。

第三条 省级网络培训的总结与评优

一、总结评优内容

1.由省级项目领导小组负责采取自评与他评相结合的办法,对项目进展、项目做法与措施、项目创新与经验、项目问题与绩效进行综合评估总结。

2.由省级项目办根据培训总结与系统生成数据对优秀学员,优秀市、县、校级管理员,优秀省级学科(项目)总辅导员、学科(项目)论坛版主,优秀项目市(市级项目办)进行表彰。

3.采用问卷调查、调研、平台数据分析等手段,从教学内容、教学方法、教学支持与服务等方面,对学员、课程开发团队、课程辅导团队、培训管理团队的工作绩效进行综合评估评价并提出修改完善建议。

二、评优条件

1.优秀学员

(1)明确网络培训的目的和意义,妥善安排时间,率先完成在线学习;

(2)认真收看课程视频和阅读课程电子讲稿,积极参与线上和线下的各项业务活动,高质量完成课程作业;

(3)积极参与在线研讨,积极参与论坛发贴;

(4)在个人学习空间上传1个及以上个人课堂实录,文件参数标准参照学员手册(开设时间视系统建设情况而定)。

在系统筛选出的各指标得分前4%的学员中产生,由市级项目办具体择优推荐。

2.优秀市级网络培训管理员

主要依据所辖区域每期培训学员过程性评价、参训率,合格率情况及上报简报数量进行评选,由各市教育局在系统中自愿申报,省级项目办结合实绩考核情况审定。

优秀市级管理员选取比例为市级管理员人数的10%,优秀县级管理员选取比例为区县管理人数的4%,优秀校级管理员选取比例为校级管理员人数的1%。

3.优秀省级学科(项目)总辅导员

(1)在培训需求分析中有突出表现;

(2)在网络课程资源建设中有突出表现;

(3)具有良好协调能力,与各级管理员(辅导员)配合;

(4)及时上传下达相关工作;

(5)优秀成果汇总得到专家组好评。

优秀省级学科(项目)总辅导员评选比例为辅导员总人数的10%。

4.优秀学科(项目)论坛版主

(1)在线活动时间为各论坛版主中居前50%;

(2)能够及时引导舆情,删除与学科讨论无关的贴子。

评优率为年度项目总数的10%。

5.优秀项目市(市级项目办)

主要依据每期培训学员过程性评价、参训率、合格率等情况,由各市教育局在系统中自愿申报,省级执行办结合实绩考核情况审定。

评优比例为参训机构数的10%。承担多个培训项目的不重复评优。

第二部分 中职教师省级网络培训的课程建设

为扩大优质资源覆盖面,提高网络培训效益,更好服务于我省中小学教师发展的需求,特面向全省征集优质中职教师网络培训课程实行“购买服务”开发模式。

一、申报(制作)单位资质

申报(制作)单位应为省级职教教科研训机构、职业院校或各大市负责教师和校长培训的部门,或是承担过相应的省级、国家级中职教师和校长培训工作的高等院校、社会机构。

二、申报时间

每年12月底,在省中职教师培训中心在江苏教师教育网上公布可申报的课程建设专题中选报。

三、申报流程

根据省厅每年申报的要求进行操作。

四、网络课程建设申报书

根据每年的要求进行。申报书样本见附件

五、网络课程建设技术要求

根据每年的要求进行。技术要求样本见附件。

六、网络课程建设讲课专家著作权协议

协议书样本见附件。

七、网络课程建设资源信息备案表

备案表样本见附件。

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